日本靜岡縣的御殿場西高中使用生成型 AI 「ChatGPT」進行教育創業企業的培訓活動，探討 AI 在教育界的應用對學生和老師帶來的衝擊。 AI 帶給學生和老師的幫助是什麼呢？
ChatGPT可以取代老師嗎？
通過教育創業企業的培訓活動，老師們開始思考自己是否會被取代。首先，我們需要了解 AI 的確能夠協助老師進行活動資料的製作。舉例來說，如果一位只有兩年教齡的老師在處理事務上效率不高，可以利用 ChatGPT 提高效率並獲得協助。透過 ChatGPT 的幫助，老師原本從零開始的工作可以透過 AI 完成 70% 的任務，節省了大量時間:
然而，AI 並非無所不能。例如，我們請 ChatGPT 創作問題並給出答案，但老師在驗算後發現 ChatGPT 提供的答案是錯誤的。透過這個實驗，我們了解到 ChatGPT 可以提供創新的問題，但正確的答案仍需要依賴老師的解答:
御殿場西高中在課堂上讓學生嘗試使用 AI 幫助完成幾何證明。然而，正如圖片所示，儘管學生提供了正確的問題，但在運算過程中，AI 可能會出現錯誤，導致最終的公式不成立。這表明生成型 AI 能根據提供的數據生成數學公式，但由於無法像人類一樣運用公式，AI 所產生的答案並不完全正確。ChatGPT 可以提供學生解題思路，但運算和驗證仍需要學生自己完成。
人類可以透過應用 ChatGPT 快速條列問題的脈絡，但最終結果需要人類來統整並做適當的選擇。我們暫時無需擔心 AI 會取代我們，目前的 AI 只能在某些方面替代人類的工作，讓工作的起點可以是從 70% 的進度開始，但無法直接完成任務。因為 AI 目前仍有時不時產生胡言亂語的問題，我們的目標是改進 AI 提供的內容並運用它。不論在教育、學習或工作中，人類仍然是核心，AI 可以作為輔助，但無法取代人類。
有興趣的話可以觀看下方影片來了解更多日本靜岡縣的御殿場西高中使用生成型 AI 「ChatGPT」進行教育創業企業的培訓活動：
